個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)軟件開發(fā)和學(xué)歷并沒(méi)有非常直接的聯(lián)系，不要說(shuō)高中畢業(yè)，即使初中畢業(yè)也是可以學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的。舉個(gè)可能不是太恰當(dāng)?shù)膶?shí)例，當(dāng)年“熊貓燒香”病毒的作者李俊，學(xué)歷只有初中，完全自學(xué)的電腦編程，但水平可能已經(jīng)超過(guò)了絕大多數(shù)所謂的軟件高手。李俊只是個(gè)例，對(duì)于大部分普通學(xué)歷的人畢業(yè)生，如果要想進(jìn)入軟件行業(yè)有所發(fā)展，在規(guī)劃方面可能要考慮的更全面一些。以下有條個(gè)人感覺(jué)會(huì)比較好的路線供您參考。

先盡快入行，積累經(jīng)驗(yàn)

不管是高學(xué)歷還是低學(xué)歷，正常智力的人，如果僅僅是從應(yīng)用角度去從事軟件開發(fā)，在學(xué)習(xí)的效能上應(yīng)該差別不大。而且目前在IT行業(yè)對(duì)于軟件開發(fā)的應(yīng)用型人才還是有較大需求的，不需要太多的理論，只需要熟練掌握一門技能，能高效的完成項(xiàng)目就可以了。所以剛畢業(yè)建議學(xué)習(xí)一門市場(chǎng)需求比較大的編程技能，熟練掌握，盡快找到一個(gè)崗位就職，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，積累一線經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間其實(shí)進(jìn)步會(huì)很快，在工作效率上絕不會(huì)低于那些高學(xué)歷的人才。但是如果自己沒(méi)有提前規(guī)劃下階段的話，瓶頸期也很快會(huì)出現(xiàn)，這個(gè)階段集中的表現(xiàn)大體為對(duì)技能本身非常熟練，但是對(duì)行業(yè)整體的知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)明顯會(huì)有缺失，這樣后期的上升空間就會(huì)變得有限。

自我再教育，補(bǔ)充計(jì)算機(jī)理論知識(shí)

如果自己有規(guī)劃的話，在工作一定時(shí)間后，就要開始考慮補(bǔ)足自己在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論上的缺失，形式可以通過(guò)學(xué)歷教育，或者能力強(qiáng)的話也可以自學(xué)，這塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能不涉及具體的技能，而是類似高校計(jì)算機(jī)系課程中的一些基本計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。其實(shí)個(gè)人感覺(jué)先有實(shí)踐，在回頭學(xué)習(xí)理論可能效率更高，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)往往是帶著問(wèn)題找答案方式的學(xué)習(xí)，常常會(huì)有一種頓悟的感覺(jué)。

通過(guò)努力，把這段知識(shí)補(bǔ)足以后，自己對(duì)行業(yè)的眼界完全就不一樣了，會(huì)比較清晰的找到向上的目標(biāo)并去突破。

通過(guò)這樣兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我想是否高中畢業(yè)真的已經(jīng)不在重要了。在以上的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答都是個(gè)人的意見(jiàn)與建議，我希望我分享的這個(gè)問(wèn)題的解答能夠幫助到大家。